Знакомим детей с сутеевым

Конспект открытого занятия: «Знакомство с творчеством художника – иллюстратора В. Сутеев»

Искусство В. Г. Сутеева обращено к самым маленьким читателям-зрителям. Дети с удовольствие не только читают его сказки, но и. Образовательные: обобщить знания детей о творчестве В.Г.Сутеева; упражнять в умении определять и называть его произведения;. Обобщить знания детей о творчестве В.Г. Сутеева; упражняться в умении определять и называть его произведения; закреплять умение.

Анималистический жанр — жанр изобразительного искусства, связанный с изображением животных в живописи, графике, скульптуре и декоративном искусстве.

Занятие воспитателя на тему:"Творчество В.Сутеева"

Художника, который специализируется в этом жанре, называют — анималистом. А теперь я познакомлю вас с творчеством художника — иллюстратора В. Владимир Григорьевич Сутеев - известный художник и писатель, кинорежиссер и сценарист. Начинал он как художник-мультипликатор. На студии "Союзмультфильм" В. Сутеев написал около 40 сценариев для мультипликационного кино, и почти все они были экранизированы "Муха-цокотуха", "Волшебный магазин", "Кораблик", "Кто сказал мяу?

Сутеев иллюстрировал книги К. Родари, а также собственные произведения. В книжную графику В. Сутеев принес кинематографическое понимание стройности и цельности произведения и пристальный интерес к характерам.

Сутеевские персонажи часто неожиданны, потому что неожиданно и остроумно само прочтение художником литературного текста.

Знакомство с творчеством В. Сутеева. «Эти замечательные сказки».

Персонажи художника - чаще зверята, поэтому он пристально вглядывается в природу, животных, наблюдая пластику их движения и повадки. Сутеев стремится выразить в рисунках то, что остается за строкой текста. В сказке ведь нет подробных описаний, характеристик, словесных портретов, да и герои ее определяются довольно односложно: Вот тут то и начинается активная роль художника-иллюстратора; смотрите, какие у нас привычки, манеры, походка, одежда, где мы живем и чем мы занимаемся.

Можно использовать вместо презентации дидактические картинки к данной сказке, в этом случае воспитатель читает детям сказку, обращая их внимание на картинки. После просмотра воспитатель убирает звук или выставляет картинки по одной и предлагает детям с опорой на картинки пересказать сказку.

Если ребенок затрудняется рассказать, что было дальше, воспитатель просит других детей помочь. Воспитатель просит детей следить за речью, что бы высказывания вытекали одно из другого, согласовываясь друг с другом. Педагог обязательно хвалит детей, старающихся говорить грамотно.

Проект «Мир сказок В. Сутеева»

После того, как дети, помогая друг другу, пересказали сказку, воспитатель спрашивает детей, что им в сказке понравилось больше всего ответы детей. Ну что ж, про капризную кошку мы с вами послушали и рассказали, а теперь давайте познакомимся с кошкой, которая ходит где вздумается и гуляет сама по. Я — независимая кошка, Гуляю там, где я хочу. Но и помочь тебе немножко Всегда мне будет по плечу.

Инсценировка литературной сказки В. Сутеева «Под грибом» для детей всех групп детского сада

Ты посмотри, как я красива И грацией наделена. И с малышом я терпелива, Ты будешь мной удивлена. Коль в плаче он зайдется вдруг, Как тень я появлюсь в окошке И совершу весёлый трюк! Я в доме всех мышей поймаю, Чтоб вы могли спокойно спать! Но — Кошка я! О том не стоит забывать!

Ты молоком меня попотчуй И дай погреться у огня.

  • Конспект открытого занятия: «Знакомство с творчеством художника – иллюстратора В. Сутеев»
  • Занятие воспитателя на тему:"Творчество В.Сутеева"
  • Интегрированное занятие в старшей группе по сказке В. Сутеева «Капризная кошка»

Но буден наш союз непрочен, Коль гнать вы будете меня! Ах уж эти кошки! То мурлычут у окошка, а то и коготки покажут!